乌鲁木齐机场启动大面积延误橙色应急响应

乌鲁木齐机场启动大面积延误橙色应急响应 滞留旅客逾4800人

中新网乌鲁木齐12月17日电(王小军 何永贤)受天气原因影响,17日,乌鲁木齐市国际机场启动大面积延误橙色应急响应,滞留旅客逾4800人。

据了解,乌鲁木齐国际机场已启动应急预案。各保障单位备勤人员均已到位,人员充足,各级领导进入一线;两区加强巡视,维持两区运行秩序,提供延误餐,安抚旅客情绪。实时关注气象信息,及时发布航班动态信息,做好地面保障排序工作。

当舆论批评年轻人借钱消费,宁可“负翁”,也要“精致穷”时,在年轻人眼里,这是他们更精明的生活方式。《报告》称,虽然金融市场上充斥着各式各样的消费信贷产品,但是很多人获得的是消费信贷的授信,授信不一定会成为负债,而合理的负债对于年轻人来讲也不是坏事。调查表明:一线城市、偏高收入、本科以上、有海外经历的年轻人会更多地产生实质性负债,这会刺激年轻人更加拼命工作,提高赚钱欲望。

经常接触消费金融的90后,也有着好于自己长辈的信用观念。数据表明,99%的90后凭信用消费后会按时还款,这个数字高于平均值。显然,除去极少数的个例外,这届年轻人在爱花钱的表象下,大多拥有着既开放但又理性的消费观。

这一特点集中体现在国际文凭组织IBO对学校的办学宗旨、愿景、核心价值的关注和管控上。获得IBO授权的条件是学校的办学宗旨一定要符合国际文凭组织探究式教育,终身学习和培养国际化人才的办学理念。这就无形中在各国所有IB国际学校中形成了一种共识或者共同的价值取向。

对于年轻人的消费观,也有网友吐槽,“年轻人月光的消费观在我看来非常不成熟,除了及时行乐,有几分钱是花在点子上了?健身或者报课程,一周去几次?不是轻易一句,‘投资自己’就完了。”

今年“双11”销售统计显示,线上以旅游产品为代表的休闲型服务消费正在崛起。越来越多的年轻消费者从解决温饱、满足物质需求,过渡到追求心理上的满足感和精神上的享受。

IBO有三个课程项目,它们分别是大学预科项目,即DP(Diploma Program)、中学项目MYP(Middle Years Program)和小学项目PYP(Primary Years Program)。大学预科项目DP适合于16—19岁的学生,学制2年;中学项目适合于11—16岁的学生,学制5年;小学项目适合于3—12岁的学生,学制5年。一所国际学校要得到IB的授权,才能开设IB课程。前述IB的三个课程项目各有其不同的申请程序、评估标准,需要分别取得授权,取得授权的学校可以冠以IB国际学校(IB world School)的名称,使用IB的标识。

作为“中国椅业之乡”,安吉是中国最大的办公椅生产出口基地。水路单程运量大、运输成本低,在安吉,越来越多的企业选择走水路。截至目前,安吉上港累计完成集装箱吞吐量近30万标箱,出口水运量较去年同期增长32.6%。

虽然信贷产品渗透率高,但以90后为代表的年轻人,远比外界想象的要理性、聪明。同时,负债也不能说明年轻人生活拮据,合理的负债不仅不会加重年轻人的负担,还会帮助年轻人理财。

首先,IB课程的这一特点表现在其主动探究式的学习方法上,它可以使不同基础的学生可以根据自己的基础、兴趣、条件等,作为主题探究的参与者,选择进入课程的方式、方法。这在小学阶段(PYP)和初中阶段(MYP)表现得格外突出。许多初到IB学校,英语很弱的小学、初中生,在IB课程的探究式学习过程中,很快就能与同班同学交流、讨论,在很短时间内,就适应了新的学习环境,语言能力和学习成绩都能跟上其他学生。

“我觉得消费信贷让生活越来越方便,而且很多消费信贷并不需要用户承担成本,不仅没有增加债务负担,反而带给用户很多实惠。”除了信用卡,有免息设置的“花呗”“打白条”等金融产品已经是90后王潇日常购物的基本支付方式。

与此同时,安吉外贸企业积极应对出口业务下降的困境,拓展国外新市场,外贸出口保持增长。2019年1至11月,安吉外贸出口额同比增长4.9%。,安吉上港码头单日最高进出港集装箱达1700标箱。

事实上,为了能拥有更强的消费能力,90后是最懂得人生需要努力拼搏的一代人。与70后80后一心向往“铁饭碗”不同,很多90后做起了“斜杠青年”。

小港大港“联姻”,河海联运的实质是沿海大港与内河港口的深度合作。地处海上丝绸之路与长江经济带交汇点的上海港,在国家重大发展战略中占据重要地位。

基于我国体制内教育的语文基础和文学造诣,大部分中国学生会很自然地选择中文文学A。IB中文的独特之处就在于它强调整本书的阅读和学习,以及训练学生对母语文学敏锐的感受力和鉴赏力,同时兼具写作和口头表达能力的培养。

本文转载自《我爱吃耶》的博客,点击阅读原文。

安吉上港码头集装箱装船 施紫楠 摄

第三组:个人与社会学。即传统理解中的人文社会科学,包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。

“每次看到社交媒体晒出高大上的旅行照,下面还配有诗情画意的感悟,就忍不住在心里种草,想要辞职环游世界。”纠结了3年之后,在一家互联网公司就职的张阔终于在年底前辞职了。“我不是富二代,这次旅行会花光我这几年的积蓄。但我想在三十岁到来之前,送给自己一次诗和远方。积蓄力量,回来后,重新找工作,满血再出发。”

第四组:科学。即传统理解中的自然科学,包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。

对于国际学校来说,每一种英文国际课程都有其特色,不能说哪种课程是最好的,但是由于现在IB课程比较流行,所以一般家长都会重点关注这门国际课程。

第一组:语言A。分为文学、语言与文学两门课程。简单的说,就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言。IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色,这也是IB致力于做好本土化的具体体现之一。

通过规范化、量化、可测度的素质养成教育,培养具有国际视野的终身的学习者,是IB课程的核心目标,也是IB国际学校的共同追求。也许,有关IB课程体系中三个课程项目的详情和各自的特色,需要另行详述,但无论如何,可以想见,具有上述特点的IB国际学校的学生,还是很幸运的。特别是来自中国的“小留学生”。他们逃离了国内千军万马争抢的独木桥,也避开了各国本地学校的应试的窘境,剩下的,就是快乐地畅游在IB课程提供的知识海洋里,选择并实现自己个人发展的理想。

从上述课程框架中,大家可以看到IB课程的科学之处:首先,文理相通,跨学科综合素质很重要,同时每个学生又有自己擅长的高水平领域,扬长避短。学生可以在每一门课中钻得很深,又需要跳出这些领域看得更高。不过最重要的还是鼓励学生独立研究,训练批判性思维能力。这就是为什么大家觉得IBDP很难的原因,其实无可厚非,这些本该在大学阶段才能训练到的能力被提前了,对于学生来说挑战的确不小。

多重职业意味着会有多重收入,恰是因为保持着对自己未来赚钱能力的信心,让他们习惯于适度提前消费,并不惧于身上的还款压力。

在其他三组的划分上,IB根据社会发展需要和通才教育的原则,遵循并发展了古希腊以来西方教育的优秀传统,把人文社会科学与自然科学分为两大专门知识系列;另外现代教育学认为,在全面教育中艺术是不应被忽视的,因为创造性思维的培养不仅对艺术课重要,对其他学科的发展也是不可或缺的,所以IB课程组里面也设置了艺术与自选课程组。

合理安排未来资金,是一种精明的消费方式

第二组:语言B。即第二语言,中国学生一般会选择英语B。

一条条内河航道连通海港与内河港,如今已成为长三角一体化纽带。据湖州市港航管理局党委书记黄勇介绍,2019年,湖州高等级航道达318公里,“水上高速”网通江达海。

“我们还加快推进港口规模化、专业化发展,辐射浙北、皖南、苏南地区,服务助推外贸经济发展。”黄勇说。

其次,IB课程的这一特点还表现在IB课程强调知识的融会贯通,而不片面强调分科成绩。这使学生有可能发挥在思维方法方面的优势,弥补掌握某一学科知识点中的不足。从长远的观点看,正是通过发挥这些优势,会形成学生未来学习、生活、工作中的“核心能力”,让学生受益终生。

日前,国内首份呈现中国年轻人消费信贷现状的报告——《中国消费年轻人负债状况报告》发布。《报告》显示,42.1%的年轻人只使用消费类信贷并且在当月还清,多数年轻人会在免息内结清信用卡,把信贷产品当作“省钱”的支付工具使用。专家称,这届年轻人在“精致穷”的外表下,其实是“精算计”。

据乌鲁木齐国际机场运行指挥中心消息称,15时15分本场启动大面积航班延误橙色应急响应。全天出港航班计划176班,已执行36班,延误59班,出港正在登机5班,关舱门等待16班。全天进港计划239班,已执行84班,延误91班。T1航站楼滞留旅客人数225人,T2航站楼滞留旅客人数1346人,T3航站楼滞留旅客人数3308人。

有学者形容IBDP课程结构是一种类似水仙花的结构模型,这个比喻非常恰当,不仅体现了该课程结构的和谐之美,也体现了该课程结构设置的高度科学性。IBDP课程虽然科目林立,但却没有将知识割裂得支离破碎,各门课程都有互通之处,真正实现了跨学科、培养均衡人才的目标。

走进浙江乾门科技股份有限公司车间,工人们正熟练地对办公椅进行最后的套缝套工序。这批办公椅和沙发将通过安吉上港码头运往上海港,最终销往欧洲国家。

换句话说,IB课程体系更关注于怎样学?学什么?而不是怎样考?考什么?这其间的差别其实是蛮大的。IB课程体系对于教学内容的要求是基于教育理念提出的,对于各个年龄段和各学科都有范围和进阶的规范性要求,同时强调知识、学科间融会贯通。IB在教学方法有着很具体的规范和要求,同时通过很多具有可验证性的程序和记录对执行情况进行检查和修正。相对的对于考试,却没有过多的强调,甚至在PYP和MYP阶段,基本是用综合性评估(Assessment)代替传统意义的考试(Examination)。

而安吉上港开港第一年,吞吐量仅1.2万标箱。对此安吉上港国际港务有限公司总经理助理李伟表示,上海港的溢出效应,或是安吉上港吞吐量增长的原因之一。

爱花钱的表象下,大多拥有开放理性的消费观

中国新经济研究院联合支付宝发布的《90后攒钱报告》提到了很多被人忽略的真相:90%的90后用花呗是为了省钱,只有10%是为了提前消费;90%的90后表示自己会理智消费,不会买不需要的东西。

业内人士认为,年轻人学习树立科学的消费观,将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。首先应该量入为出,适度消费。收入既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期。在自己经济承受能力之内,应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。其次应避免盲从,理性消费。在消费中尽量避免一些不健康的消费心理的影响,从个人实际需要出发,理性消费。此外,勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德,是一种民族精神,永远不过时。

“双11”“黑五”“双12”才刚刚过去,又要迎来圣诞、元旦、春节,网友笑称,还能有谁说出“扶我起来,还能买”?在这个消费狂欢季,不少年轻人说自己连土都吃不起了,“买买买”让年轻人肆意潇洒的同时,也负债累累。

IB课程的上述两个特点对于家长选择学校有着特殊意义,家长不必过度担心基础相对薄弱的新建的IB国际学校的教学和管理,因为这些学校在申请IB课程授权的过程中(IB-PYP要经过至少三年、IB-DP要经过至少两年),已经并继续接受国际文凭组织(IBO)从教育理念到教学管理的全方位的评估和监督。就是取得了IB课程授权的学校,也要接受国际文凭组织授权后的定期和不定期复查。退一步讲,这种业务管控,使得各个IB国际学校无论如何也都达到了授权的“底线”,这种类似同业行规的监督,保障了各个学校的基本的教学质量。

著名经济学家陈志武就曾经提到,“人的一生中,最缺钱的时候就是年轻时,但这时候人力资本投资的必要性最高(读书上学、积累经验等),消费欲望也最强,最需要花钱;而年老之后,虽然积累了一辈子财富,收入也最高,但是消费需要最低,消费能力和欲望都下降了,花钱的边际效用当然也递减。要按照自己‘一辈子的收入’来优化自己人生不同阶段的消费,而不是只按照现在的收入来安排消费和投资。”

第五组:数学。数学为必修课,强调培养学生的逻辑思维。包括:普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程。

最后,所有的外部考试及证书文凭都由位于瑞士日内瓦的国际文凭总部统一设计和颁发,是真正意义上的全球认可。

年轻一代正在用消费特定产品与服务的形式,彰显自己的处世哲学,构建属于自己的精神领域,表达他们所认同的观念、态度、品位与格调。“我们花钱买的不只是商品,更是一种自我表达的方式。”张阔说。

浙江乾门科技股份有限公司车间 施紫楠 摄

源于这一理论,年轻人群体具备消费欲望,收入增长迅速,但在一定时期中,很多人不具备足够的消费能力,是消费信贷的主力军。他们坚信,用好未来的钱,有利于提前占有更多的社会资源。

除了上述六门学科外,IBDP课程最重要的特征则体现在“水仙花”的“花蕊”中,即IB的第二类课程——核心课程:认识论TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CA

公司船务部经理岳瑞珍表示,企业每月大概通过安吉上港发出700个标箱,“相比走陆路,水路一年可节省近500万元的运输成本。我们可以把这些成本给到客户,让其享受利润最大化。”

小编认为,通常家长在择校中最关心的问题主要集中在国际课程、师资结构及质量这两个方面。对于选择一所国际学校来说,课程、师资确实是重要的参考指标,但千万不要仅凭课程和师资来选择学校,它们并不是唯一的择校标准。

采访中,越来越多的年轻人表示,他们更加注重自我实现和内心感受,更愿意花钱去满足精神层面的需求,也有更多的新生代喜欢去探索更为丰富的精神世界。

IB课程的特点之一在于,它代表了一种教育理念和教育思想。

扩展论文EE则特别像国外大学的训练,学生可以选择一个自己喜欢的领域,设立课题,进行独立研究,同时学习和掌握学术性论文的写作规范和技巧,最终写出一篇4000字的研究论文。这一门课程可以说是提前训练了学生在国外大学的基本生存技能。

随着内河航道等级提升,如今,千吨级船舶畅行长三角港口。

根据淘宝发布的“双12”新数据,过去1年,有超过2000个新淘品牌诞生,有1000多个商家成交过1000万元,超过2万个商家成交破100万元。“物品选独特的,生活要个性的,别人的目光是无所谓的”,有报告这样评价年轻人的新消费观。其特征是爱尝鲜,对小众产品、新品类、新概念有着极大的好奇心,以此作为自己探索世界的方式和态度。

IBDP课程总时长为两年,包括240课时的三门或四门高级别课程(High Level),150课时的三门或两门标准级别课程(Standard Level)。不过HL未必比SL难,若是语言和数学之类强调基础的,则HL更有深度,若是人文社科艺术类,则HL所涉更广。

IBDP的课程设置:

另悉,今年浙江海港集团在湖州港下棋布局,收购德清多功能港区码头,投资建成运行长兴铁公水港口码头。截止11月底,浙江海港集团德清港务、长兴港务完成集装箱吞吐量15万标箱。(完)

另外再介绍一下IBDP的考核方式。IB采用7分制,六门学科总分42分,加上拓展论文与知识论文的3分,满分为45分。考试成绩在24分以上并符合其他要求的学生可以获得IB文凭证书,否则就只能获得单科文凭证书。评估采取内部与外部相结合的方式,内部评估就是学校根据学生两年学习期间各方面的表现按照标准给出成绩,包括口头与书面的考核,而外部评估则是指每年5月的全球IB统一考试。

“我父母总说我乱花钱,可我觉得在自己经济能力范围内,如果购买某种商品和服务能够给自己带来快乐和满足,那么就是必需型的消费,根本不属于挥霍。”在创业公司做销售的柳然经常因为对“必需”和“挥霍”的定义不同和父母争论。

一份关于95后消费分期用户成长性的调查报告指出,通过分期支付,消费者可以把自己的部分未来收入变成今天可以花的钱。合理安排未来资金,被年轻人认为是一种精明的消费方式。

花钱买的不只是商品,更是一种自我表达的方式

新浪声明:此消息系转载自合作单位,新浪网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述,文章内容仅供参考。

第六组:艺术。包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。主要是想传达给学生,艺术是需要被慎重对待的,是我们感受美、表达美的重要途径。

创造行动与社区服务活动CAS则是我们常说的学生活动。只不过不同于以往被动参与,或是单纯地选择兴趣社团,CAS更强调学生自己开发兴趣、设计目标、解决问题,在过程中不断反思和完善,关心服务社会与他人,培养团队精神,增加社会责任感。

《90后青年生活形态报告》表明,中国青年一代并不迷恋奢侈品、高消费,他们认为要把钱花在“实质”上,对一些物品的占有并不代表生活的高质量。对于他们来说,账户里的“存款余额”从来不是自己追寻的终极意义,生活和梦想才是。

再次,IB课程的这一特点也表现在它为学生的升学、深造预备了比较宽的通道。在以往的申请经验中,我们有很多通过IB课程走向世界名校的经典案例:王小丽同学是澳大利亚IB课程的学生之一,在国内学习并不理想,甚至父母都想放弃孩子的学习了,在我们的帮助下,孩子顺利申请到了澳大利亚国际学校,孩子成绩和生活上的变化令家长不敢想象。通过IB课程完整的教学过程之后,王小丽同学通过优异的成绩获得了澳大利亚悉尼大学、美国耶鲁大学、加拿大多伦多大学三校录取!综合能力、英语能力均得到了大幅的提升。这不能不说它得益于IB课程体系。学生着眼于自己现实的基础和未来的发展方向进行选课,最能体现“有教无类”的教育理想和“因材施教”的教学原则。

IB课程的第三个突出特点是它具有很大的灵活性、可调适性、包容性。

以安吉上港为例,一艘64标箱内河集装箱船相当于32辆集装箱卡车,一年可降低15万车次集卡车带来的交通拥堵和环保影响,为安吉出口制造企业节约物流成本1.2亿元,减少碳排放量5.5万吨。

湖州港外贸出港量同比增长17.2% 施紫楠 摄

认识论TOK是一门跨学科的课程,顾名思义就是激发学生的批判性思维,鼓励学生对基础知识进行质疑,从不同角度去分析知识与经验,防止认知偏见与主观臆断,增强学生以理性基础进行思辨和表达的能力。举个简单的例子,从数学角度看,1+1=2,但从物理角度看,由于本质相同,一堆糖加上一堆糖就不等于两堆糖。

这些学校尽管办学历史、文化背景、设施与条件有很大差别,但在认可IB的核心价值方面却惊人地一致。这种一致性又恰恰与各国作为国际化大都市的社会文化氛围非常吻合,与作为国际化人才的家长群体的要求相呼应,这应该是IB国际学校大行其道的根本原因。IB课程的另一特点是它是一种办学标准或者说是一种办学规范。而其他一些国际知名的课程标准都主要是考试标准或者学业评估标准。

谈到IB课程体系,肯定要先谈一下IB课程体系的组织。进行IB课程体系的设置、考试以及对学校进行验证和考察的组织叫做IBO国际文凭组织,总部在瑞士的日内瓦。国际文凭组织(IBO)创立于1968年,最初是基于当时的欧洲共同市场国家为了解决国际间学生流动建立的一个国际教育平台。以后,IBO发展成为一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育机构。其课程也有最初的高中-大学预科课程拓展到包括幼儿园-小学、初中、高中-大学预科在内的覆盖基础教育全学段的课程体系。

而安吉上港,凭借与上海港资本、技术、业务等方面合作,如今已通达全球2700多个港口和地区,吸引28家船公司入驻。目前,安吉640家出口企业与安吉上港建立合作关系,把贸易做到“一带一路”沿线的55个国家和地区。

我们都知道,语言是一切学习的基础,而数学是一切科学的基础。目前这个全球化时代,一个学生起码应掌握两门语言,所以很多国家和地区,尤其是我国把这中文、英文及数学列为一切教育的基础。因此IB把这三门学科定为三大课程组。